АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО МХК
10-11 КЛАСС
10-11 классы средней (полной) школы, рассматриваются как важнейший
этап образования и воспитания школьников, который интегрирует
полученные ранее знания по мировой художественной культуры на уроках
истории на новом художественно-эстетическом и философском уровне.
Изучение МХК в школе осуществляется в рамках базового курса и опирается
на федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
Рабочая программа разработана на основе федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) образования по мировой
художественной культуре и Примерной программы среднего (полного)
образования по мировой художественной культуре для базового уровня.
Программа ориентирована на УМК «МХК для 10-11 классов» под
редакцией Г.И.Даниловой.,2010
Для
обучения
используются
учебники
для
учащихся
общеобразовательных учреждений «Искусство: От истоков до XVII века. 10
класс» Г.И. Данилова Москва, «Дрофа», 2012 год. «Искусство: От XVII века
до современности 11 класс» Г.И. Данилова Москва, «Дрофа», 2012 год.
Учебники включены в федеральный перечень учебников, рекомендован
Министерством образования и науки РФ.
Материал изучается на базовом уровне.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации отводит 70 часов на обязательное изучение учебного
предмета «Мировая художественная культура» на ступени среднего
(полного) общего образования на базовом уровне. В том числе в Х и ХI
классах по 35 часа, из расчета 1 учебный час в неделю.
ЦЕЛЬ: дать представление о развитии мировой художественной
культуры от истоков до современности.
ЗАДАЧИ:
1. развивать чувства, эмоции, образно-ассоциативное мышление и
художественно-творческие способности;
2. воспитывать художественно-эстетический вкус, потребность в
освоении ценностей мировой культуры;
3. освоить знания о стилях и направлениях в мировой художественной
культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного
творчества в отечественной и зарубежной культуре;
4. овладевать умениями анализировать произведения искусства,
оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное
суждение;
5. использовать приобретенные знания и умения для расширения
кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.